HottaWorld：：「活・喝・勝」

リーダーについて　　「活・喝・勝」

真のリーダーを見た？

先週の日曜日、小学校５年になる娘のドッチボール大会が行われた。

町内にある地区子供会対抗で争われるこの大会に向けて、５月から２ヶ月間、毎週日曜日に練習を行っていた。

地区ごとに編成されるチームは、３年生から６年生までの中・高学年の児童で、小さい子と大きいことの身長差は、50センチ以上にもなる。

どのチームも６年生を中心に編成したいのは当たり前だが、実際には、ここにも少子化の影響からか、どのチームも３、４、５年生が必ず数人づつ混ざる編成となっていた。

どのチームも背丈にバラツキがあり、体型的に突出しているチームは見当たらない。

複数のブロックに別れ、予選リーグが行われ、上位チームが決勝トーナメントに進む。

何試合か見学していると、明らかに戦力に差があることが把握できてくる。

チームリーダーに注目してみる。

リーダーは、４つのタイプに分類できた。

まず、ひとつは、リーダーが上手か下手かという分類。そして、それをさらにふたつに別けると、声を出すリーダーか否かの４つに分類できた。

結果は、リーダーの上手、下手はチーム成績とは比例しなかった。優勝チームは、リーダー自身はそれほどずば抜けた能力でなかったが、リーダーを中心に声を出していたチームであった。

弱いチームは、リーダーは上手だが全く声を出さないチームと、リーダーが上手でリーダーが声を出しているチームであった。

つまるところは、リーダーの資質に左右されたように思う。

特に、リーダー自身が上手なチームほど、組織力を高めるのは難しいようだ。リーダーが上手で、声を出さないタイプは、自分だけがボールに当たらないことを考えているようで、小さな子からどんどん当たって負けて行く。最後に残っているのは、リーダーだけで自分には非がないと言った感じだ。

さらに、リーダーが上手で声を出しているチームは、以外にも弱い。声を出すことは悪くないが、
自分が上手だとチーム内の下手な子をなじる傾向がある。そのため、小さな子は萎縮し、リーダーを怖く感じてしまうのだ。

有能なリーダーが陥る問題点が、見事に表れたような気がした。

一方、リーダー自身はそれほど上手でないチームほどまとまる傾向がある。しかし、それでもリーダーが声を出しているところと、声を出していないところでは、比較にならない力の差がでていた。

リーダーが下手で声を出していないチームは、最下位であった。全くチーム力もなく、リーダー自身の力もないチームは最悪だ。

リーダーが声を出そうが出すまいが、リーダー自身の能力が高ければ、ある程度までは引っ張っていけるが、どちらもないチームが勝てるはずがない。

優勝したチームは、そうではなかった。

リーダーが上手でないのに、誰よりも声を出して、チームを引っ張っていた。そのチームの特徴はこうだ。リーダーは、小さな子をカバーするために、手を引いて動かし、背の後ろに回したり、あたりそうなボールに自ら手を出して守る姿勢が表れていた。

そして、何よりリーダーの掛け声が違った。「ドンマイ」を連発し、笑顔を絶やさない。そして、前半戦で相手チームにリードーされ、休憩に入るとそのリーダーは大泣きして悔しがった。休憩後は、大逆転で見事に勝利をおさめ、チームの皆とハイタッチをして、抱き合って喜んでいた。決勝戦に入っても、リーダーはすぐにボールにあたり、外野に回ってパスを出すのに専念した。

そして、優勝。

見方を変えれば、優勝したチームには、リーダーよりも上手な人がいたということもあげられる。リーダーでない人が選手として活躍し、リーダーはチームワーク作りに専念した。

全く能力がバラバラの学年混合だからこそ、リーダーの役割がチーム力となって見事に表れた結果だった。

小学校の球技大会が、経営とは違うかも知れないが、考えされられる行事であった。

最後まで読んで頂き、感謝申し上げます。

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投稿者 :堀田信弘: 2005年7月 5日 07:12